Памятка по обращению с отходами.

В дневник, в классный уголок.

Литература. Родительские собрания в начальной школе

Родительские собрания в начальной школе

	Автор: Т. А. Волжанина и др.
	Название: Родительские собрания в начальной школе
	Формат: PDF (в zip-архиве)
	Размер: 56 Мб
	Объём: 96 стр.
	Аннотация:
В пособии дается анализ особенностей совместной работы образовательного учреждения и семьи. Данное пособие поможет учителю провести родительское собрание так, чтобы оно из пустой формальности превратилось в запоминающуюся встречу педагога и родителей.

Если ты остался один дома | Классные часы и ОБЖ | Инфоурок

"Поведение при землетрясении",

Обучающий   мультфильм
"Поведение при землетрясении",

Памятка. Действия при угрозе совершения террористического акта

                                Действия при угрозе совершения террористического акта

Всегда контролируйте ситуацию вокруг себя, особенно когда находитесь на объектах транспорта, культурно-развлекательных, спортивных и торговых центрах.

При обнаружении забытых вещей, не трогая их, сообщите об этом водителю, сотрудникам объекта, службы безопасности, органов милиции. Не пытайтесь заглянуть внутрь подозрительного пакета, коробки, иного предмета.

Не подбирайте бесхозных вещей, как бы привлекательно они не выглядели.

В них могут быть закамуфлированы взрывные устройства (в банках из-под пива, сотовых телефонах и т.п.). Не пинайте на улице предметы, лежащие на земле.

Если вдруг началась активизация сил безопасности и правоохранительных органов, не проявляйте любопытства, идите в другую сторону, но не бегом, чтобы Вас не приняли за противника.

При взрыве или начале стрельбы немедленно падайте на землю, лучше под прикрытие (бордюр, торговую палатку, машину и т.п.). Для большей безопасности накройте голову руками.

Случайно узнав о готовящемся теракте, немедленно сообщите об этом в правоохранительные органы.

Если вам стало известно о готовящемся или совершенном преступлении, немедленно сообщите об этом в органы ФСБ или МВД.

Ребусы

Ребусы: лук, пар

Литература. Воспитательный процесс. Изучение эффективности. Методические рекомендации

Воспитательный процесс. Изучение эффективности. Методические рекомендации

	Авторы: Е. Н. Степанов, Л. В. Байбородова, А. А. Андреев, С. М. Петрова
	Название: Воспитательный процесс. Изучение эффективности. Методические рекомендации
	Формат: PDF (в zip-архиве)
	Размер: 61,7 Мб
	Объём: 124 стр.
	Аннотация:
В книге кратко изложены теоретические и технологические аспекты изучения эффективности воспитательного процесса, представлены методики для исследования результативности процесса развития личности ребенка, формирования школьного и классных коллективов, определения степени удовлетворенности педагогов, учащихся и родителей жизнедеятельностью образовательного учреждения, организацией и результатами процесса воспитания. Методические рекомендации адресованы педагогам и руководителям учреждений образования, студентам педвузов, научно-методическим работникам.
Содержание:

Правила безопасности для детей на природе, в городе, при пожаре. Обучающий мультфильм.

Рекомендации учителя-логопеда родителям детей с речевыми проблемами.

Рекомендации учителя-логопеда

родителям детей с речевыми проблемами.

Рекомендации для родителей

     Ребенок не говорит – что делать?

Хочется сказать мамам, если:

в год ваш ребенок не говорит слова, это еще не беда; 

если в два года молчит – стоит уже задуматься и проконсультироваться; 

если не заговорил в три года – это уже ненормально, бейте тревогу. 

Срочно бегите в поликлинику к невропатологу, берите направления на обследования, ищите дефектолога, логопеда, проверьте слух ребенка. Ведь нередко у ребенка, который не говорит обнаруживаются проблемы со слухом.

Будьте внимательны к своим детям! Если случилось, что ваш ребенок не говорит– не ждите, что он сделает это сам. Помогите ему!

Не бойтесь обращаться к специалистам. Ведь они вас проконсультируют, назначат лечение, и если вы сомневаетесь, то у вас всегда есть выбор – искать других специалистов или не выполнять рекомендации и не лечиться вовсе.

Насильно лечиться вас никто заставить не сможет.

Это ваш ребенок и решаете вы для себя сами!                 

Конкурс плакатов "Берегись автомобиля"

Фотоотчет. Конкурс плакатов "Берегись автомобиля"

Профориентационная игра "Один день из жизни"

 (Данное упражнение является модификацией известной игры "Рассказ из существительных").  Смысл игрового упражнения — повысить уровень осознания участниками типического и специфического в про­фессиональной деятельности того или иного специалиста.
Упражнение проводится в кругу. Количество играющих — от 6—8 до 15—20. Время — от 15 до 25. минут. Основные этапы методики следующие:
1. Ведущий определяет вместе с остальными игроками, какую профессию интересно было бы рассмотреть. Напри­мер, группа захотела рассмотреть профессию “фотомодель”.

Наше творчество"Золотая осень"

Наше творчество "Золотая осень" (картины из природного материала)

Ураганы и бури, причины и последствия. Защита населения | Классные часы и ОБЖ | Инфоурок

Консультация для родителей: "КАК НАДО ВЕСТИ СЕБЯ С МАЛЕНЬКИМ ЛГУНИШКОЙ "

                          Консультация для родителей:
                         "КАК НАДО ВЕСТИ СЕБЯ С МАЛЕНЬКИМ ЛГУНИШКОЙ "

● Попытайтесь выявить основную причину лжи и проанализировать её.
● Выявите, малыш солгал безвинно или преднамеренно.
● Если преднамеренно, то почему? В чем виноваты вы? Кто при этом пострадал: вы, ваш ребенок или посторонний. Какая информация закодирована во лжи?
● Постарайтесь определить, какая эта ложь: ложь-нападение, ложь - защита, ложь-поплавок, ложь-фантазия, ложь во спасение, ложь-соломинка?

Бумажная правда

Конкурс рисунков "Осенних дней очарованье"

Фотоотчет. Конкурс рисунков "Осенних дней очарованье"

Выставка декоративно-прикладного творчества "Что нам осень принесла"

Выставка декоративно-прикладного творчества "Что нам осень принесла"

Литература. Игровая педагогика: таблица развития, подбор и описание игр

Игровая педагогика: таблица развития, подбор и описание игр

 Тип: Полный текст

Авторы:

·         Захарова И.Ю.

·         Моржина Е.В.

Издательство: Теревинф

Год издания: 2018

Количество страниц: 152

ISBN: 978-5-4212-0497-8

Категория:Книга

лечебная педагогика

игровая терапия

Аннотация:

Авторы, специалисты с большим опытом психолого-педагогической работы с детьми, представляют свой взгляд на игровую педагогику.
Первая часть книги посвящена концепции игровых эпох и ступеням установления эмоционального контакта с ребенком; описывается, как проанализировать игровое поведение ребенка и определить, на каком этапе развития он находится, какие игры этому этапу соответствуют.

Спортивные игры, посвященные 300-летию Кузбасса

Рекомендуемая литература о ВОВ (родителям, детям, коллегам)

Подборка литературы о Великой Отечественной войне

1. С. П. Алексеев: `Богатырские фамилии`, `Рассказы о полководцах`, `Рассказы о Великой Отечественной войне`.
2. Ж. Браун: `Юта Бондаревская`.
3. Л. Ф. Воронкова: `Девочка из города`.
4. В. Ю. Драгунский: `Арбузный переулок`.
5. Л. А. Кассиль: `Дорогие мои мальчишки`, `Твои защитники`, `Рассказ об отсутствующем`, `Огнеопасный груз`, `У классной доски`, `Володя Дубинин` и `Улица младшего сына` (эти две книги написаны в соавторстве с Л. М. Поляновским), `Черемыш - брат героя`.
6. Валентин Катаев: `Сын полка`.
7. Ю. Корольков о пионерах-героях: Вале Котике, Зине Портновой, Лёне Голикове, Марате Казее и других.

Литература. Практический материал для занятий с детьми, испытывающими трудности в освоении программы начальной школы, 1 класс

Практический материал для занятий с детьми, испытывающими трудности в освоении программы начальной школы, 1 класс

автор: Векшина Т.В., Алимпиева М.Н.
год издания: 2016

УДК 376.6(.7)*01

ББК 74.902:[74.262.21:74.268.1Рус:74.262.0]

В269

издатель: Владос

книга: 1 класс

математика, русский язык, окружающий мир

 для педагогов, родителей, репетиторов, гувернеров, нянь.

Аннотация: 

Характеристика согласных звуков.
Для того, чтобы дать характеристику согласному звуку и определить, глухой он или звонкий, нужно произнести звук, закрыв при этом уши. Попросите ребёнка произнести несколько раз звук [д], закрыв уши руками. Спросите его, слышит ли он свой голос.

СОДЕРЖАНИЕ.

Конкурс рисунков "Отважные пожарные"

 рисунки (акварель) "Отважные пожарные"

Родительское собрание

Муниципальное казённое образовательное учреждение специальная коррекционная школа   № 9

Родительское собрание по теме:

«ВЛИЯНИЕ ВНУТРИСЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ НА РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ  (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ  НАРУШЕНИЯМИ)»

                                                        Классный руководитель:

                                                                       Наприенко Оксана Александровна

Мысковский городской округ

2019

Памятки. Терроризм. Как распознать опасность?

Терроризм. Как распознать опасность?

Чаще всего борьба с террором – война без линии фронта. Террористы могут в любой момент оказаться среди нас под видом обычных граждан. Существуют ли признаки, по которым можно выявить террористов и их преступные намерения по подготовке теракта с тем, чтобы предпринять необходимые предупредительные меры?

Деятельность террористов не всегда бросается в глаза. Но вполне может показаться подозрительной и необычной. Если признаки странного поведения очевидны, необходимо немедленно сообщить об этом в силовые структуры.

В преступных целях, террористами, как правило, используются типичные взрывчатые вещества заводского и самодельного изготовления, боеприпасы, пиротехнические средства а также иные опасные вещества и смеси, способные к взрыву при определенных условиях.

Террористы активно используют и различные самодельные взрывные устройства: самодельные мины-ловушки; мины сюрпризы, имитирующие предметы домашнего обихода или вещи, привлекающие внимание.

Скрытый пронос под одеждой и в ручной клади является самым распространенным способом доставки террористических средств к месту проведения террористической акции. Наиболее часто этот канал используется для доставки огнестрельного оружия. Огнестрельное оружие в собранном и разобранном виде имеет хорошо известные, достаточно специфичные и узнаваемые формы узлов, деталей и механизмов. Под одеждой и в ручной клади могут доставляться также взрывные устройства и радиоактивные вещества.

Проносимые взрывные устройства, как промышленного изготовления, так и самодельные, могут камуфлироваться под бытовые предметы. В практике встречались начиненные взрывчаткой электрические фонари, фены, вентиляторы, светильники, радиоприемники и магнитофоны, электробритвы, банки с кофе, консервы, термосы и т.п.
Будьте внимательны, постарайтесь запомнить приметы преступников, отличительные черты их лиц, одежду, имена, клички, возможные шрамы и татуировки, особенности речи и манеры поведения и т.д.

Не пытайтесь их останавливать сами – Вы можете стать первой жертвой.

Будьте особо бдительными и остерегайтесь людей, одетых явно не по сезону; если вы видите летом человека, одетого в плащ или толстую куртку – будьте внимательны – под такой одеждой террористы чаще всего прячут бомбы; лучше всего держаться от него подальше и обратить на него внимание сотрудников правоохранительных органов;

Остерегайтесь людей с большими сумками и чемоданами, особенно, если они находятся в месте, не подходящем для такой поклажи (в кинотеатре или на празднике).

Старайтесь удалиться на максимальное расстояние от тех, кто ведет себя неадекватно, нервозно, испуганно, оглядываясь, проверяя что-то в одежде или в багаже.

Если вы не можете удалиться от подозрительного человека, следите за мимикой его лица; специалисты утверждают, что преступник, готовящийся к теракту, обычно выглядит чрезвычайно сосредоточено, губы плотно сжаты, либо медленно двигаются, как будто читая молитву.

Ни в коем случае не поднимайте забытые вещи: сумки, мобильные, кошельки; не принимайте от незнакомых лиц никаких подарков, не берите вещей с просьбой передать другому человеку.

Памятка "Грипп"

Данную памятку можно распечатать и вклеить в дневники об-ся, а также кл. уголок

Литература. Профориентация старшеклассников. Диагностика и развитие профессиональной зрелости

Профориентация старшеклассников. Диагностика и развитие профессиональной зрелости

	Автор: Павлова Т. Л.
	Название: Профориентация старшеклассников. Диагностика и развитие профессиональной зрелости
	Формат: PDF (в zip-архиве)
	Размер: 104 Мб
	Объём: 120 стр.
	Аннотация:
В книге рассматривается психологическая классификация профессий, содержится комплекс методик, позволяющих с достаточной степенью достоверности определить профессионально значимые качества старшеклассника и помочь ему определиться в выборе профессии. Автор также предлагает программу занятий по развитию профессиональной зрелости.

С днем учителя!

Памятка. Меры предосторожности в ситуации захвата террористами граждан в заложники

Меры предосторожности в ситуации захвата террористами граждан в заложники

К сожалению, никто из нас не защищен от ситуации, когда мы можем оказаться в заложниках у террористов. Но все же есть несколько универсальных правил, следуя которым можно избежать ошибок и сохранить свою жизнь.
В ситуации, когда проявились признаки угрозы захвата заложников, постарайтесь избежать попадания в их число. Немедленно покиньте опасную зону или спрячьтесь. Спрятавшись, дождитесь ухода террористов и при первой возможности покиньте убежище и удалитесь.

Исключением являются ситуации, когда Вы оказались в поле зрения террористов или высока вероятность встречи с ними.

Заметив направляющуюся к вам вооруженную или подозрительную группу людей, немедленно бегите. Если скрыться от преступников не удалось, и вы оказались в заложниках, постарайтесь соблюдать спокойствие и не показывать своего страха. Не оказывайте террористам сопротивления, не пытайтесь вступать с ними в беседу, не стремитесь разжалобить их или отговорить от выполнения намеченного ими плана. Выполняйте их требования и не реагируйте на их действия в отношении других заложников. Не следует высказывать свое возмущение. Не нарушайте установленных террористами правил, чтобы не спровоцировать ухудшения условий вашего содержания. Не следует, например, пробовать связаться с родными, или правоохранительными органами. Это может быть воспринято вашими похитителями как неповиновение.

При захвате заложников следует помнить, что только в сам момент захвата есть реальная возможность скрыться с места происшествия. Если этого сделать не удалось, настройтесь психологически, что моментально вас не освободят, но это непременно произойдет.

Если началась операция по вашему освобождению (штурм), необходимо упасть на пол и закрыть голову руками; старайтесь при этом занять позицию подальше от окон и дверных проемов. Держитесь подальше от террористов, потому что в ходе операции по ним могут стрелять снайперы. Также возможны подрывы стен, дверей, окон, возгорания и задымления, поэтому необходимо определить для себя места возможного укрытия от поражающих элементов, заранее снять с себя всю синтетическую одежду, так как она увеличивает вероятность получения ожогов. Целесообразно также снять ремни, ремешки от сумочек и спрятать их в карманах – эти предметы в случае необходимости можно использовать, как кровоостанавливающее средство.

Не следует брать в руки оружие, чтобы вас не перепутали с террористами. Если рядом с вами или непосредственно на вас установлено взрывное устройство, по возможности, голосом или движением руки дайте понять об этом сотрудникам спецслужб, которые могут приблизиться к вам в ходе спецоперации. Фиксируйте в памяти все события, которые сопровождают захват. Эта информация будет очень важна для правоохранительных органов.

Оказавшийся в заложниках человек сначала не может поверить в то, что это произошло и адекватно оценить ситуацию. Как показывает анализ поведения лиц оказавшихся в заложниках, у некоторых из них может возникнуть неуправляемая реакция протеста против совершаемого насилия. Важно не терять самообладание, так как в этой ситуации террористы часто убивают взбунтовавшихся. Террористы, как правило, находятся в состоянии сильнейшего стресса и поэтому крайне агрессивны.

У заложников после шока первых часов плена обычно начинается процесс адаптации — приспособления к абсолютно ненормальным условиям существования. Однако дается это ценой, прежде всего, психологических травм и нарушений. Быстро притупляются острота ощущений и переживаний, таким образом, психика защищает себя. То, что возмущало или приводило в отчаяние, воспринимается, как обыденность. При этом важно не утратить человеческий облик.

По возможности не замыкайтесь в себе, постарайтесь присмотреться к другим людям, выяснить, не нужна ли кому-то помощь. Даже мелочь – понимающий взгляд, слово поддержки – будет способствовать тому, что между вами возникнет контакт. Если человек чувствует поддержку, и ему, и всем, кто рядом с ним, становится легче. Тем не менее, заложникам, как правило, не удаётся избежать вспышек апатии и агрессивности во взаимоотношениях между собой. Они обусловлены подсознательным стремлением снять эмоциональное перенапряжение, однако это может еще больше обострить ситуацию, спровоцировать на агрессивные действия террористов.

Распространенным является заблуждение, которому часто оказываются подвержены люди, оказавшиеся в заложниках – стремление и попытки «понять» похитителей и разбудить в них сочувствие. Однако это вредная иллюзия. Симпатии к террористам могут стать вашим первым шагом к предательству по отношению к другим заложникам. Не думайте, что боевики при этом станут воспринимать вас как-то по-новому.

Постоянная угроза жизни и осознание своей беспомощности могут привести к развитию и других психических явлений. Может казаться, что вы слышите звуки вроде бы начавшегося штурма, голоса отсутствующих людей, видите нечто странное в темноте. Однако это не признак помешательства, а расстройство, которое пройдет не позже чем через две недели после освобождения.

Нельзя позволять себе сосредотачиваться на переживаниях. Способов отвлечься существует немало: пытайтесь придумать себе какую-либо игру, вспоминать полузабытые стихотворения, анекдоты и т.п. Для верующих большим подспорьем является молитва. Очень важно не забывать о личной гигиене.

Пребывание в заложниках наносит психическую травму даже весьма стойким людям. Освобожденных нередко тяготят чувства вины и стыда, утраты самоуважения, разного рода страхи. Помните, что это нормальная для бывших заложников реакция. Для возвращения к нормальной жизни требуется довольно длительный период.